Успішна англійська мова: Досягнення

Звіт

про роботу вчителя англійської мови 2020-2021н.р.

Марченко Альони Володимирівни

У 2019-2020 н.р. розпочала працювати над проблемою: “Формування іншомовної комунікативної компетенстності через використання інтерактивних технологій на уроках англійської мови.”

У 2020-2021 н.р. продовжила роботу над даною методичною проблемою. Оскільки все наше життя – це комунікація, спілкування з метою продуктивної взаємодії між представниками соціуму. Тому навчити дитину успішно спілкуватися – це основна мета сучасного вчителя - мовника. А навчити успішному спілкуванню іноземною мовою – це моя основна мета.

Опрацювавши методичну літературу на першому етапі роботи над проблемою, визначила, що суть інтерактивного навчання полягає в тому, що навчальний процес відбувається шляхом постійної активної взаємодії усіх учнів. Іншими словами – це співнавчання, взаємонавчання, де і вчитель і учень є рівноправними учасниками навчального процесу.

На уроках були використані інтерактивні технології, які допомогли учням розширити лексичний запас та практикувати у використанні розмовних кліше та граматичних структур, а саме:

v Інтерактивні технології кооперативного навчання (організація роботи у малих групах та робота над тематичними міні-проєктами);

v Інтерактивні технології кооперативно – групового навчання (технології «Мікрофон», «Незакінчені речення», «Мозковий штурм», «Навчаючи - учусь», «Дерево рішень»);

v Інтерактивні технології ситуативного моделювання ( рольова гра).

Використання даних технологій на уроках дало змогу:

ü Підвищити мотивацію до вивчення предмета;

ü Активізувати навчальну діяльність учнів;

ü Підвищити рівень навчальних досягнень.

Самоосвіта у 2020-2021 н.р.

З метою підвищення власного професійного рівня взяла участь у таких заходах:

1. Проходження курсів для учителів тема: «Академічна доброчесність» на платформі ed-era. Результат: сертифікат, використання отриманих знань при розробці критеріїв оцінювання учнів, складання поурочних планів, підбір домашніх завдань.

2. Розробка уроку для 9 класу за темою «Inventions and inventors» та розміщення на сайті «На урок» та «Всеосвіта». Урок з використанням он-лайн завдань, розробкою критеріїв оцінювання до кожного етапу уроку, створення інтерактивних вправ у learning apps. Результат: свідоцтво та сертифікат.

3. Проходження навчання для педагогічних працівників закладів освіти при КОІППО «Створення онлайнових інтерактивних вправ». Результат: свідоцтво про підвищення кваліфікації.

4. Участь у районному інтернет семінарі для вчителів англійської мови «Ефектині форми роботи з учнями під час дистанційного навчання»

5. Пройшла навчання за програмою тренінгу «Інфографіка як ефективний спосіб подачі даних». Результат: вміння організовувати освітню діяльність в умовах розвитку інформаційного суспільства з використанням сучасних педагогічних та інформаційних технологій. Свідоцтво.

Діяльність учнів з предмету.

На уроках англійської мови учні активно працювали із різними видами завдань для формування мовленнєвих навичок: створювали діалоги до різних життєво наближених ситуцій, писали листи англомовним друзям, оформлювали листівки до різних свят, створювали рекламні флаєри та афіши – оголошення, слухали автентичні тести, читали адаптовану літературу. Оскільки навчання у цьому році було частково організоване у дистанційній формі, тому діти були залучені до виконання завдань на он-лайн ресурсах:

Ø Тематичні завдання для учнів на платформі «На урок»;

Ø Виконання тестових завдань на Google forms.

Ø Виконання лексичних та граматичних вправ на Learning apps.

Ø Залучення учнів до Всеукраїнського он-лайн конкурсу «Traditions and Culture of Great Britain».

Планування роботи на наступний рік:

За результатами навчальних досягнень учнів з предмету у роботу на наступний рік планую включити:

1. підбір ефективних тренувальних вправ для розширення лексичного запасу учнів до різних тем;

2. планування граматичних уроків у кожній темі з метою формування граматичної грамотності учнів у реальних комунікативних ситуаціях;

3. підбір диференційованих завдань для розвитку навичок аудіювання та читання;

4. використання Інтернет ресурсів для розвитку навичок письма (різні форми письмової комунікації) у реальних умовах спілкування з іншомовними друзями;

5. залучити дітей до позаурочної діяльності (залучення до створення театральної студії, організації міні - проєктів)

Участь у заходах для підвищення кваліфікації.